I percorsi

I percorsi didattici

Il Master è articolato in due ambiti disciplinari, linguistico e letterario.

I due ambiti disciplinari, seppur articolati in due percorsi, sono concepiti in modo strettamente congiunto: entrambi, infatti, hanno due obiettivi:

  1. fornire al corsista le competenze per applicare le conoscenze acquisite in ambito didattico
  2. privilegiare l’approccio alla contemporaneità

I moduli di Linguistica tengono conto delle più moderne acquisizioni della Glottodidattica e delle problematiche relative all'apprendimento di una seconda lingua; quelli di Letteratura vertono su autori e testi contemporanei e affrontano tematiche relative all'insegnamento in Italia e all'estero. 

 

Percorso di Linguistica e Glottodidattica

SEZIONE LIN-1

Aspetti teorici generali di linguistica

Modelli teorici sull’apprendimento di una L2
(Mauro Pichiassi, Università per Stranieri di Perugia
L’acquisizione dell’italiano come lingua seconda: problemi e metodi
(Cecilia Andorno, Anna Giacalone Ramat, Università di Pavia)
Approfondimento:
Modelli linguistici descrittivi e metodi glottodidattici
(Nicoletta Chiapedi, Università per Stranieri di Perugia)

SEZIONE LIN-2

Didattica dell'italiano L2

Linguistica educativa per l'italiano L2. Nuovi pubblici, nuovi problemi, nuove prospettive
(Massimo Vedovelli, Monica Barni, Andrea Villarini, Università per Stranieri di Siena)
Traduzione / mediazione interculturale
(Pierangela Diadori, Università per Stranieri di Siena)
Approfondimento:
Condizioni semiotiche per la linguistica educativa: lingua, cultura, interlingua, intercultura
(Massimo Vedovelli, Università per Stranieri di Siena)

SEZIONE LIN-3

Le pratiche didattiche: progettazione di materiali

Modelli operativi per la didattica: l'organizzazione di unità di apprendimento
(Laura Berrettini, Università per Stranieri di Perugia)
Analisi e didattizzazione di testi: strategie e tecniche per lo sviluppo delle abilità
(Nicoletta Santeusanio, Università per Stranieri di Perugia)
Approfondimento:
Criteri e spunti operativi per la didattizzazione di testi autentici di vario genere
(Anna Comodi, Università per Stranieri di Perugia)

SEZIONE LIN-4

Le pratiche didattiche: la gestione della classe

Costruire un sillabo e i contenuti dell'insegnamento: dall’analisi dei bisogni a curriculi mirati al discente
(Antonella Benucci, Università per Stranieri di Siena)
La gestione della classe: dalla interazione docente/allievo all'analisi e gestione dell’errore
(Pierangela Diadori, Donatella Troncarelli, Università per Stranieri di Siena)
Approfondimento:
Dalla diagnosi delle competenze d'ingresso (QCER) e dei bisogni degli apprendenti alla valutazione
(Monica Barni, Università per Stranieri di Siena)

 

Percorso di Letteratura Italiana

SEZIONE LET-1

Narrativa italiana contemporanea

La narrativa italiana degli anni Sessanta e Settanta
(Raffaele Manica, Università di Roma "Tor Vergata")
La narrativa italiana dagli anni Ottanta a oggi
(Roberto Carnero, Università degli Studi di Milano)
Approfondimento:
Temi e forme della narrativa italiana contemporanea
(Norberto Cacciaglia, Università per Stranieri di Perugia)

SEZIONE LET-2

Didattica della letteratura 1

Interazioni fra l’insegnamento della lingua e quello della letteratura italiana
(Giuseppe Antonelli, Gianluca Lauta, Università di Cassino)
Spunti e suggerimenti per un insegnamento interculturale e multimediale della letteratura italiana all'estero
(Orietta Simona Di Bucci, Università di Tirana)
Approfondimento:
Il recupero dell’informazione in Rete
(Alberto Salarelli, Università di Parma)

SEZIONE LET-3

Poesia italiana contemporanea

La poesia italiana dalla metà degli anni Cinquanta ai primi anni Settanta
(Pietro Cataldi, Università per Stranieri di Siena)
La poesia italiana dalla metà degli anni Settanta a oggi
(Roberto Galaverni, Critico e saggista)
Approfondimento:
La poesia di Vittorio Sereni
(Francesco De Rosa, Università di Pisa; Liceo classico G. Carducci - Viareggio, LU)

SEZIONE LET-4

Didattica delle letteratura 2

Modalità di insegnamento della letteratura italiana: leggere la poesia medievale, leggere la poesia moderna
(Claudio Giunta, Università di Trento)
La manualistica per le scuole superiori e la critica della letteratura italiana contemporanea
(Paolo Giovannetti, Libera università di lingue e comunicazione IULM - Milano)
Approfondimento:
La letteratura contemporanea nelle scuole: problemi di insegnamento
(Magda Indiveri, Università degli Studi di Bologna)